Reflexão!

A fim de que possamos, enquanto formadores, assumir o compromisso com a construção da cidadania de nossos alunos, (a qual exige uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social, dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal) os Currículos Formais são ferramentas primordiais e essenciais.

Na busca da conquista de direitos e deveres reconhecidos pela Constituição Federal, esses documentos possuem a perspectiva de garantir o exercício da cidadania plena, a eficiência e eficácia na gestão Escolar e um processo de ensino-aprendizagem de qualidade. Cabe a nós e a comunidade escolar assumir um papel de ponta nesse processo!

Projeto Político-Pedagógico (PPP)

                O projeto político-pedagógico é uma construção coletiva na qual “o texto estará sempre em processo de aprimoramento, por se tratar de um ‘tecido’ que nunca se arremata, porque a vida é dinâmica e exige modificações permanentes.” (EDLER, 2004, p.157). Dessa forma, percebemos que:

[...] o projeto político-pedagógico pode ser considerado como a ‘carteira de identidade’ da escola, evidenciando os valores que cultua, bem como o percurso que pretende seguir em busca de atingir a intencionalidade educativa. Espera-se que prevaleça o propósito de oferecer a todos igualdade de oportunidades educacionais, o que não significa necessariamente, que as oportunidades sejam as mesmas e idênticas para todos. (EDLER, 2004, p. 156-157).

                 O projeto político-pedagógico é idealizado a partir dos objetivos que a Escola deseja alcançar, de suas metas a cumprir e de seus sonhos a realizar; o conjunto dessas aspirações formam o PPP.

                 Abaixo é possível visualizar o mapa conceitual que envolve o PPP:

Outro exemplo...

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO (PCNEM)

          Segundo informações do Portal do MEC, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio são o resultado de meses de trabalho e de discussão realizados por especialistas e educadores de todo o país. Foram feitos para auxiliar as equipes escolares na execução de seus trabalhos. Servirão de estímulo e apoio à reflexão sobre a prática diária, ao planejamento de aulas e sobretudo ao desenvolvimento do currículo da escola, contribuindo ainda para a atualização profissional.

                Segue abaixo link para o Portal, onde é possível realizar o download desse documento:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12598%3Apublicacoes&Itemid=859          

Vamos conhecer um pouco alguns dos exemplos de Currículo Formal!?

LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

          A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o Sistema de Educação Brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição Federal. 

          Ela foi mencionada pela primeira vez na Constituição de 1934.

         Sua primeira versão foi criada em 1961, em 1996 foi promulgada uma nova versão. Ela possui 92 artigos, organizados da seguinte maneira:

      

• Título I - Da educação
• Título II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
• Título III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
• Título IV - Da Organização da Educação Nacional
• Título V - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino
  • Capítulo I - Da Composição dos Níveis Escolares
  • Capítulo II - Da Educação Básica
    • Seção I - Das Disposições Gerais
    • Seção II - Da Educação Infantil
    • Seção III - Do Ensino Fundamental
    • Seção IV - Do Ensino Médio
    • Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos
  • Capítulo III - Da Educação Profissional
  • Capítulo IV - Da Educação Superior
  • Capítulo V - Da Educação Especial
• Título VI - Dos Profissionais da Educação
• Título VII - Dos Recursos Financeiros
• Título VIII - Das Disposições Gerais
• Título IX - Das Disposições Transitórias